教育管理研究包含了理论与实践两个方面内容。政府的教育宗旨、学者的教育管理学说、当代教育管理思潮等属于理论研究范畴，而教育管理制度教育管理实施现状、教育管理者的活动等则属于实践研究范畴。
但是开展教育管理的研究不是简单地把上述两个层面作一叙述，它必须随着科技的发展教育的发展，借助于现代科学研究的方法，定量分析方法便是其中的一种。
定量分析实质上等同于实证主义的研究，其研究的假定是社会环境特征构成了独立存在的现实，而且这些特征具有相对时间和情景而言的不变性。
定量分析往往从收集样本中观察行为方面的素材，并运用科学方法来分析这些资料进而解决现实问题。
量变到了一定程度，就会引起质变，所以对事物的基本数量分析是十分必要的。有定性研究而没有定量研究只能对事物有一个大致的认识，这种认识既不精确，也不全面，甚至可能是错误的。
所以，在教育管理中，我们想要做出科学的、具有洞见性的决策，就需要对事物进行定性和定量两个维度的研究。
那如何进行定量分析？对此我们还需要进行系统的学习。

2023年11月25日ISTEC巴黎高商【教育管理博士DEM】课程《定量研究与分析》，由上海大学管理学院博导纪教授授课。本课程开放少量旁听名额，欢迎想要系统提升自我的同学报名旁听。

授课教授：纪教授

上海大学 管理学院 教授，博导
近年来以第一作者或通讯作者发表SCI或SSCI国际期刊论文60余篇，其中包括EJOR，FGCS, IEEE TII,JOTA,INFORM FUSION等国际知名期刊。
课程目标与理念：
使学生理解科学解释的逻辑；
掌握定量、定性、实验、和调查研究方法；
做描述性和推断性数据分析，能够使用数据分析来解决研究问题。