几年前国际化被谈得热火朝天，但对大众来说仍充满距离感。如今，这种距离感却越来越淡，任谁都已经能真切地感受到它的影响力，而其中受影响最明显的便是教育行业。
为了满足经济技术的迅速发展需求，当下发展越来越迅速的国际化教育便是精英教育。作为企业的中坚力量，企业管理层才是国际化环境中最直接、最广泛的被影响者，而他们也是这场浪潮中最需紧跟时代节奏的群体。商业全球化时代，需要的不单单是语言层面，更需要国际化的前沿视角和思维。
国际合作，稳固基石在瞬息万变的国际环境催化下，诸多MBA教育项目也如雨后春笋般涌现出来，势必也造成了水准的参差不齐。不同于传统教育，更区别于各种短期培训课程，MBA教育的打造需要经验与内容的双重保证。
1996年，作为中国教育部批准的第一个中外合作办学项目，带着前沿的北欧知识体系，欧洲规模最大的商学院之一——BI挪威商学院与复旦大学缘结这片MBA尚未被“开垦”的土地。
中国飞速发展的经济预示了MBA热潮的到来，复旦大学与BI挪威商学院的强强联合更是助推了这波浪潮，势必开拓全新的发展道路。理论与实践结合，20年来稳步向前的复旦-BI(挪威)MBA项目取得了诸多宝贵的经验，而这些经验也被不断应用于新型内容的探索上。
国际视角，前沿理论语言是国际化教育的立足点，全英文教学、多元化的师资、授课教授国籍有七国之多，复旦-BI(挪威)MBA项目让国际前沿理论以最本质的形态呈现，也让学习者能够在国际商业环境中自如发挥。
以语言作为起点，来自BI挪威商学院的教授们更带来了更为广阔的国际化视角——师出哈佛、斯坦福、西北大学等名门学府的外籍教授，传授着来自世界级学府的理论成果和国际商业的实践经验。
同时，设立于加利福尼亚、马德里、新加坡的三门海外选修课程，更为学习者铺就了更高阶的求知之道：美国加州大学伯克利分校带你深入剖析硅谷创业模式;西班牙IE商学院让你充分了解欧盟与拉丁美洲商业趋势;而新加坡南洋理工大学课程则让你尽晓亚洲商业前景。除了海外选修课，复旦大学管理学院的海外交换项目更是为学生提供了国际融合的视野。
挪威奥斯陆必修课“管理模拟与全球治理”旨在将当前经济危机中的不少问题追溯到公司治理的范畴，譬如信任、透明化和企业社会责任等，同时“MBA后的学习”内容，又呼应开学之初的MBA学习期望值管理。
植根本土，落地实际当然，仅仅一味的国际化，复旦-BI(挪威)MBA项目绝不会有着如此卓越的发展，国际化的果实如果不能植根于新的土壤中，一样会凋败，这就是其同时也注重互动型案例教学的原因。
纸上谈兵永远不会创造出什么结果，没有应用的学习反而会让人陷入知识的迷网中。在灌输国际化理论的同时，复旦-BI(挪威)MBA项目同时强调其应用，引导学生团队合作、模拟本土商业环境，让学术理论能够转化为实际奏效的方案。只有在实战中整合系统知识并消化它们，国际化的理论才能真正被吸收，才能灌溉本土的商业土壤，开花结果。
国际化方针无不透露商业之道的核心，紧跟时代的进步与国际接轨，根据环境形势调整自身，将理论应用到实践中并不断升级自身。贯彻着本质的商业之道，行走在严谨的学术之路上，复旦-BI(挪威)MBA项目传递着全球最领先的商业理念，在中国飞速发展的经济进程中奏响了新征程的号角。
逐步放开的MBA拥有商业化和国际化
所谓体制内MBA，是指需要考生先参加全国硕士研究生入学考试，即联考(也有称统考)，考分达到国家规定的基本分数线后，才有资格参加之后的院校MBA复试，复试通常包括面试和笔试。另外，很多MBA院校实施了先面试，再参加联考，过线后补考笔试的方式。简而言之，体制内MBA就是需要参加全国联考的MBA项目，最显著的特点是学生毕业后可以获得MBA学位证书以及硕士研究生毕业证书。
除了我们常说的体制内MBA，另一类是不需要参加联考的“体制外MBA”，通常是与香港、台湾以及国外商学院合作办学的项目或国内独立办学项目，毕业后可以获得海外硕士学位证书。不论体制内还是体制外的MBA项目，基本采取了相同的在职学习方式，学生一边工作一边学习，两者的教学质量不能因为有无学历证书而简单判定。
有较强名校情结的人对于名校的选择也是很多在职人员选择国际MBA的重要原因，大部分国际MBA的院校都是国外的超级名校，还主要是因为对于在职人员来说可以免试入学，因此用来满足自己名校情结同时还能获得相关专业硕士学位是再合适不过的途径了。
MBA本身就是应用型的专业管理人才教育，不需要泡在实验室做理论研究，外部资源调用的越好，学生进行商业实践的机会就越丰富。靠近外部资源，这是商学院在管理教育市场化和国际化方面做出的努力，也是全球管理教育发展的必经之路。
面对上述两种不同的MBA培养模式，申请人应根据自身情况，权衡利弊后再做决定。
